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在我小的时候，总以为纳税是大人的事，与我们小孩无关。

有一次，我把我的压岁钱存入银行，当开学时我去取钱缴学M，我发现清单上写着利息税。我好奇地问妈妈：“利息税是什么呀？”，妈妈和蔼可亲地说：“利息税就是你在存钱时得到利息中，拿出了一部分交给国家，拿出了的那些钱就叫做利息税。”“妈妈，我还是小孩，为什么也要纳税？”我再次好奇地问道。“不光是大人，小孩也要交税。”听了妈妈的话后，我感到万分自豪，因为我也能为国家的建设做出一点点贡献了。可是在我们的日常生活中有些人为了自己的利益去偷税、漏税．例如大明星刘晓庆，她挣了许多的钱可她却不愿纳税。就偷税漏税，最后被依法逮捕了。她的行为多么可耻啊！

大家仔细想一想，如果你不缴税，我也不缴税，我也不纳税，那样的话国家就会失去经济上的保障。税收是国家财政收入的主要来源，税收是取之于民、用之于民的，有了税收，一座座大桥才能横跨江面，一幢幢教学大楼，才能拔地而起，一颗颗人造卫星，才能飞上天空……为了能全面建设小康社会，全体公民应依法诚信纳税，保持税收持续稳定增长，促进税收与经济的协调发展，为全面建设小康社会提供强有力的财税保障。

纳税是每个公民的义务，诚信纳税是光荣的！偷税漏税是可起自觉依法纳税的意识，做小小税法宣传员，为建设小康社会做出贡献。

不知为什么突然想起我曾经的数学老师在期末考试后的评分手册中抛下的那段话。
也许是出于一种对往事的怀念，也许那句话我从来都没有忘记过，以至于我现在仍能够流利地背出来：
“你性格文静，且做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但是我更希望你能够在数学课堂上积极举手发言，大胆表现自己，否则即便你很有才华，却也难以展现出来，那有何益？”
当我第一次读到它时，一种莫名的力量刺痛了我，我觉得那是一种委婉的批评，这么多年的学习中，我都太顺利了，没有一个老师会在评语中指出我的不足。然而回想起自己在学习的路途上，确实在数学学习中表现得不出色，也可以说是一种冷漠。
虽然我一向认真地完成数学作业，像完成所有其它的作业一样。但我仅仅是出于一种为了不偏科而去做的事——当然，我终究不承认自己偏科，因为我认真去做了，而且我现在仍在认真着。
或许是因为自己笨，反映又迟钝（长久以来对自己的评价），从升入中年级后，总觉得学数学难。我不知道该怎样去形容它。它不像语文，有无数个、没有标准的答案，拥有华丽的词藻，它有无数个解题方法，却只有唯一的答案。
我常常用一种不同的眼光去审视这个世界，而那唯一的答案却又憋得我面红耳赤、抓耳挠腮、心急如焚……
我难以想象有一天我会真正的爱上数学,我觉得,那会是一个奇迹!
当然，我坚信，一切皆有可能。在飞机翱翔与蓝天之前,有谁相信人类能够随意在云海漫步?在电话诞生之前,谁相信隔着万水千山你我能够自由交谈……然而,一次又一次不懈地努力,和机遇，使无数看似不可能的梦想变成了现实.生命本身就是一个奇迹,每一个人的身上都蕴藏着无数的奇迹.
当我来到这所新的学校，我暗暗对自己说，一切都是崭新的开始……
确实,我做到了,我发现数学其实并没有所想象得枯燥无味,当我学习了统计时,面对着那张”小学生近视认输的统计图”我心中不禁有些惆怅,也许,当时我想到的不仅仅是如何完成这道题,而应当反思的是,为什么小学生近视的认数在逐年增加? 在我的身边,几乎所有的同学都患有近视,不得不说, 我自己本身也是近视患者,我们又该怎样地去保护视力?这和数学,其实是一个层面上的问题.数学教会我们的除了解题外,更重要的,应该是如何去生活.
用心去感受数学。
其实，它充满了乐趣。

（原创的，我是上个学期写的。）

在我小的时候，总以为纳税是大人的事，与我们小孩无关。

有一次，我把我的压岁钱存入银行，当开学时我去取钱缴学M，我发现清单上写着利息税。我好奇地问妈妈：“利息税是什么呀？”，妈妈和蔼可亲地说：“利息税就是你在存钱时得到利息中，拿出了一部分交给国家，拿出了的那些钱就叫做利息税。”“妈妈，我还是小孩，为什么也要纳税？”我再次好奇地问道。“不光是大人，小孩也要交税。”听了妈妈的话后，我感到万分自豪，因为我也能为国家的建设做出一点点贡献了。可是在我们的日常生活中有些人为了自己的利益去偷税、漏税．例如大明星刘晓庆，她挣了许多的钱可她却不愿纳税。就偷税漏税，最后被依法逮捕了。她的行为多么可耻啊！

大家仔细想一想，如果你不缴税，我也不缴税，我也不纳税，那样的话国家就会失去经济上的保障。税收是国家财政收入的主要来源，税收是取之于民、用之于民的，有了税收，一座座大桥才能横跨江面，一幢幢教学大楼，才能拔地而起，一颗颗人造卫星，才能飞上天空……为了能全面建设小康社会，全体公民应依法诚信纳税，保持税收持续稳定增长，促进税收与经济的协调发展，为全面建设小康社会提供强有力的财税保障。

。 好的话记得加分哟！

在我小的时候，总以为纳税是大人的事，与我们小孩无关。

有一次，我把我的压岁钱存入银行，当开学时我去取钱缴学M，我发现清单上写着利息税。我好奇地问妈妈：“利息税是什么呀？”，妈妈和蔼可亲地说：“利息税就是你在存钱时得到利息中，拿出了一部分交给国家，拿出了的那些钱就叫做利息税。”“妈妈，我还是小孩，为什么也要纳税？”我再次好奇地问道。“不光是大人，小孩也要交税。”听了妈妈的话后，我感到万分自豪，因为我也能为国家的建设做出一点点贡献了。可是在我们的日常生活中有些人为了自己的利益去偷税、漏税．例如大明星刘晓庆，她挣了许多的钱可她却不愿纳税。就偷税漏税，最后被依法逮捕了。她的行为多么可耻啊！

大家仔细想一想，如果你不缴税，我也不缴税，我也不纳税，那样的话国家就会失去经济上的保障。税收是国家财政收入的主要来源，税收是取之于民、用之于民的，有了税收，一座座大桥才能横跨江面，一幢幢教学大楼，才能拔地而起，一颗颗人造卫星，才能飞上天空……为了能全面建设小康社会，全体公民应依法诚信纳税，保持税收持续稳定增长，促进税收与经济的协调发展，为全面建设小康社会提供强有力的财税保障。
你明白了吗？？？？

在我小的时候，总以64为纳税是大人的事，与我们小孩无关。
45 有一次，我把我的压岁6钱存6利息中，拿出了5也不缴税，我也不纳税，那样的话国645家就会失去经济上的846保障。税收是国家财政收入的主要来源，税收是取之于民、用之456于民的，有了税54/6153 vgh55555555555555555555555555555555555555555555555555564564555555555555555555555555555555555555555555556464646466555555555555555556555555555

分析：一件商品按定价打八折，即按定价的80%出售，还可以获得20%的利润，即此时售价是进价的1+20%，根据分数除法的意义，定价是进价的（1+20%）÷80%，则这件商品原来定价时期望的利率是（1+20%）÷80%-1．
解答： 解：（1+20%）÷80%-1
=120%÷80%-1
=150%-1
=50%
答：如果不打折出售，利润是占成本的50%．
点评：完成本题要注意单位“1”的确定，将进价当作单位“1”．
解析：求利润的百分数就是求获得的利润占成本的百分之几，因此应该用(卖价-成本)÷成本，即：=利润的百分数，要求利润的百分数是多少，必须知道商品原来的成本和实际卖价各是多少。假设定价为
1，因为商品实际按定价的80%出售，因此实际卖价就应该是1×80%=0.8。根据题意，按定价的80%出售后，仍能获得20%的利润，也就是“成本×(1+20%)=卖价”，因为实际卖价是0.8，所以用
0.8÷(1+20%)就可以求出成本。当卖价和成本都求出后，就可以求出定价时期望的利润百分数是多少了。
那么对于利润问题我们应该从哪些方面着手学习呢?那我们今天就开始学习利润方面的相关知识点。
首先要对利润的基本概念有所了解。“成本、进价、售价、定价、打折、打折率、折扣率、降价、利润、利润率”，对于这些名词，不要求大家能一字不落地说出其定义，但是我们至少要知道这些名词表达的是什么意思，这些名词有着什么样的关联。我们要能够明确知道题中到底给出的是哪个名词。
拓展资料
1.利润率=(售价-成本)÷成本×100%
2.售价=成本×(1+利润率)
3.售价=原价×折扣
4.定价=成本×(1+期望的利润率)(利润率也称利润百分数，售价也称卖价)
二、常用解题方法
1. 方程法

方程法主要是根据题干中描述的等量关系，通过设未知量来建立方程，求解得到正确答案的一种方法。

2. 特值法

特值法是指当题干中只有相对量而无绝对量，所求为乘除关系时，可设某个未知量为特殊的值从而简化计算的一种方法。