利润、利息与成数、折扣
做法1：一元一次方程
设售价为X元
（1-80%-90%）X=180-（-240) 降价10%到降价20%之间的损失
0.1X=420 化简整理
X=4200 得出售价4200元
4200*90%=3780 降价10%后的售价
3780-180=3600 降价后的售价减去盈利得到进价
做法2：二元一次方程
设售价为X元，进价为Y元
90%X=Y+180①
80%X=Y-240②
①式-②式： 0.1X=420
X=4200
代入①式： 90%*4200-180=3600
或代入②式：80%*4200+240=3600
答案是3600元
设售价为X元
（1-80%-90%）X=180-（-240) 降价10%到降价20%之间的损失
0.1X=420 化简整理
X=4200 得出售价4200元
4200*90%=3780 降价10%后的售价
3780-180=3600 降价后的售价减去盈利得到进价
做法2：二元一次方程
设售价为X元，进价为Y元
90%X=Y+180①
80%X=Y-240②
①式-②式： 0.1X=420
X=4200
代入①式： 90%*4200-180=3600
或代入②式：80%*4200+240=3600
答案是3600元
收集生活中的折扣成数
收集生活中的折扣成数方式如下
1.借助实际生活情境理解折扣和成数的意义。
2.能运用折扣、成数和百分数之间的关系解决实际问题,提高解决问题的能力。
3.体会折扣和成数在生活中的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。
重点:理解折扣和成数的意义,能解决有关折扣和成数的实际问题。
1.借助实际生活情境理解折扣和成数的意义。
2.能运用折扣、成数和百分数之间的关系解决实际问题,提高解决问题的能力。
3.体会折扣和成数在生活中的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。
重点:理解折扣和成数的意义,能解决有关折扣和成数的实际问题。