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(1)学校买来桌椅共12套，一张桌子75元，一把椅子55元，买桌子比买椅子多用多少元？

(2)水果店运来24筐苹果，36筐梨，苹果和梨每筐都重32千克，运来苹果和梨共多少千克？

(3)从甲地到乙地，乘火车每小时可行75千米，30小时到达，如果乘飞机只用2小时，乘飞机平均每小时可行多少千米？

(4)商店有自行车1200辆，五月份卖出524辆，比六月份多卖148辆，还剩多少辆？

(5)有一块长方形菜地，长32米，面积是768平方米，菜地的宽是多少米？

(6)修路队修一条路，计划每天修45米，需要40天才能完成。后来改进施工方法，每天可以多修20米，现在完成任务需要多少天？

参加夏令营的学生人数X,原价Y
第一种方案是教师按原价付款,学生按原价的0.78付款:
5Y+0.78XY
第二种方案是师生都按原价的80%付款:
0.5(X+5)Y
(0.8(X+5)Y)/(5Y+0.78XY)≥1,X≥50
参加夏令营的学生人数在50人以内,选择第二种方案,超过50人选择第一种方案.学生人数等于50人,两种方案均可.

李老师享受八五折优惠购买了三张音乐会门票，共计支付了255元。我们可以通过计算得出每张音乐会门票的原价。首先，我们将总支付金额255元除以票数3，得到打折后的每张门票价格为85元。接下来，我们利用打折后的价格85元，通过除以折扣率0.85，可以计算出每张音乐会门票的原价为100元。

具体计算过程如下：总支付金额255元除以票数3等于每张门票的折扣价85元。再将折扣价85元除以折扣率0.85，得出每张音乐会门票的原价为100元。

因此，每张音乐会门票的原价为100元。这个计算过程展示了如何从折扣后的价格反推原价，以及如何利用折扣率来解决实际生活中的价格计算问题。

通过上述步骤，我们可以清晰地了解到如何运用简单的数学计算方法解决实际生活中的问题。这个例子不仅展示了折扣计算的基本原理，也体现了数学在日常生活中的广泛应用。

此外，这个例子还提醒我们，在享受折扣的同时，也要学会运用数学知识来验证实际支付金额是否合理。这对于消费者来说，是一种重要的理财技能。

总之，通过这次购买音乐会门票的经历，李老师不仅享受到了优惠，还学会了如何通过简单的数学计算来保护自己的权益。