制作活动日历的方法?
1. 准备四个小正方体，第一个正方体上每个面写两个月份，代表一年的12个月份，这两个面可以互相倒过来。
2. 第二个正方体上写日期的十位数，因为一个月最多有31天，所以这个正方体上只需要写0-3，用四个面表示，每个面写一个数字。
3. 第三个正方体上写日期的个位数，需要写0到9这十个数字，其中0和8要单独用一个面，因为它们倒过来倒过去是一样的，9单独占一个面，因为它倒过来可以做6。剩下的123457这七个数字，每个数字用三个面，每个面写两个数字，并且可以互相倒过来。
4. 第四个正方体上写星期，因为一周有七天，正方体只有六个面，所以周一到周五各写一个面，周六和周日可以写在同一个面上，并且可以互相倒过来。
5. 找一个盒子，把这四个小正方体装起来，排成一排，这样就制作成了一个活动日历。
6. 三年级的活动日历制作是一种综合与实践的教学活动，这种活动以问题为载体，以学生自主学习为主要形式。学生对年、月、日的知识并不陌生，但对于活动日历可能比较陌生。本节课的重点是让学生在解决问题的过程中，将年、月、日的知识融合在一起。
7. 制作活动日历的活动可以在课内外相结合进行，这也是综合与实践领域教学形式的特点之一。
8. 制作活动日历是小学三年级下册第六单元年月日的最后一课时，此时学生已经学习了年月日的相关知识，并且已经认识了正方体，有一定的解决问题的能力。
9. 三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的动手实践、合作交流的能力在逐步发展，思维活跃、模仿能力强，喜欢表现自己。
10. 虽然学生已经具备一定的知识基础，但他们的数学活动经验参差不齐，因此在实践活动中，教师需要关注学生已有的活动经验基础，逐步提升他们的实践能力。
2. 第二个正方体上写日期的十位数，因为一个月最多有31天，所以这个正方体上只需要写0-3，用四个面表示，每个面写一个数字。
3. 第三个正方体上写日期的个位数，需要写0到9这十个数字，其中0和8要单独用一个面，因为它们倒过来倒过去是一样的，9单独占一个面，因为它倒过来可以做6。剩下的123457这七个数字，每个数字用三个面，每个面写两个数字，并且可以互相倒过来。
4. 第四个正方体上写星期，因为一周有七天，正方体只有六个面，所以周一到周五各写一个面，周六和周日可以写在同一个面上，并且可以互相倒过来。
5. 找一个盒子，把这四个小正方体装起来，排成一排，这样就制作成了一个活动日历。
6. 三年级的活动日历制作是一种综合与实践的教学活动，这种活动以问题为载体，以学生自主学习为主要形式。学生对年、月、日的知识并不陌生，但对于活动日历可能比较陌生。本节课的重点是让学生在解决问题的过程中，将年、月、日的知识融合在一起。
7. 制作活动日历的活动可以在课内外相结合进行，这也是综合与实践领域教学形式的特点之一。
8. 制作活动日历是小学三年级下册第六单元年月日的最后一课时，此时学生已经学习了年月日的相关知识，并且已经认识了正方体，有一定的解决问题的能力。
9. 三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的动手实践、合作交流的能力在逐步发展，思维活跃、模仿能力强，喜欢表现自己。
10. 虽然学生已经具备一定的知识基础，但他们的数学活动经验参差不齐，因此在实践活动中，教师需要关注学生已有的活动经验基础，逐步提升他们的实践能力。